De+Goudse+Waarden

=De Goudse Waarden=

__Visie en doelstelling__ (Ruud) De scholengemeenschap wil herkenbaar zijn als een christelijke school waar iedereen welkom is. Het Evangelie van Jezus Christus geldt als norm en uitgangspunt voor ons handelen en denken. Het doel is om onze leerlingen op een goede manier te begeleiden naar een volwaardige rol in de samenleving. Het streven is dat de leerlingen zich in de maatschappij bewust zijn van hun verantwoordelijkheid tegenover God, de medemens, de natuur en de cultuur. De scholengemeenschap leidt op voor een diploma en rust jonge mensen toe met kennis, inzichten en vaardigheden, zodat ze naar eigen aard en aanleg in de samenleving kunnen functioneren. __Dagopening en vieringen__ (Ruud) We beginnen elke dag met een dagopening in de klas. Elke week staat een bepaald thema centraal. Vier keer per jaar, waaronder met Kerst en Pasen, zijn er vieringen in de aula of kleinschalig in de klas. Alle leerlingen zijn hierbij verplicht aanwezig.

__Het gebouw (Karen)__ Het schoolgebouw van de Goudse Waarden in Gouda is een stenen gebouw. Er zijn 3 verdiepingen en de lokalen hebben grote ramen. Het meest opvallend is de open lokalen structuur, waarbij de tussenmuren weg zijn gehaald zodat alle ruimtes met elkaar verbonden zijn. De inrichting is sober, wit, met kleuraccenten en lichtbakken aan het plafond. De werkruimtes zien er opgeruimd en netjes uit. De leerlingen zijn zelf bezig met de inrichten, ze maken nu een loungebank voor de werkruimte.

__De leermiddelen (Peter)__ De leermiddelen bestaan voor het grootste gedeelte uit de gratis schoolboeken zoals - Leerboeken - werkboeken - projectboeken en tabellenboeken - digitaal lesmateriaal - cd's en dvd's met lesmateriaal Daarnaast de benodigdheden voor sport, agenda, atlas, woordenboeken enz. Verder zijn er diverse praktijkruimtes met het benodigd materiaal. De "gewone lessen" worden gedaan in workshops en zijn verplicht voor Nederlands, rekenen/wiskunde, engels, arbeidsorientatie en gym.

12 | schoolgids 2011-2012 vmbo/ Lyceum)
 * __De dagindeling / rooster__**- (Marin, bron www.goudsewaarden.nl

//Dagopening:// Elke dag met een dagopening in de klas. Elke week staat een bepaald thema centraal.

//Pauze:// In de pauzes is het de leerlingen uitsluitend toegestaan zich op te houden in de aula, de benedenverdieping, de kelderruimte of buiten. De leerlingen mogen pas het lokaal in als de docent aanwezig is. Brugklassers mogen tijdens de pauze niet van het terrein. Lunch pauzes zijn opgesplitst.

//Doorbellijst en roosterwijzigingen:// Leerlingen krijgen meerdere keren per jaar een nieuw lesrooster. Daarom is het van belang om vóór 16.00 uur geen vaste afspraken te maken voor bijvoorbeeld muziekles, sportactiviteiten of bijbaantjes. Elke klas maakt een ’doorbellijst’, zodat de leerlingen elkaar zo snel mogelijk roosterwijzigingen kunnen doorgeven bij onverwachte lesuitval tijdens de eerste uren. We voorkomen tussenuren zoveel mogelijk door dagelijks het rooster aan te passen. Als er toch nog tussenuren ontstaan, dan vangen we de leerlingen op in de aula. Leerlingen mogen tijdens tussenuren het schoolplein niet verlaten, tenzij de schoolleiding anders beslist. We maken roosterwijzigingen bekend via de lichtkrant of via de intercom. Eventuele wijzigingen voor de volgende ochtend staan ook op lichtkrant. Op www.roosterdegoudsewaarden.com staan de dagelijkse roosterwijzigingen van de locatie Winterdijk.

//Eerste schooldag:// De eerste schooldag is dinsdag 23 augustus 2011. Alle leerlingen van leerjaar 1 en 2 worden om 09.00 uur op de 3e verdieping verwacht. Leerlingen van leerjaar 3, 4 en 5 worden om 10.15 uur op de 3e verdieping verwacht. Na de opening in de aula door de unitleider maken de leerlingen kennis met hun mentor. Hij bespreekt de algemene schoolzaken en het rooster met hen. Alle eerste klassen volgen een apart introductieprogramma. Kennismaking ouders brugklassen vmbo-t, vmbo-k en vmbo-b We organiseren voor de ouders van nieuwe brugklasleerlingen een kennismakingsavond. Een uitnodiging hiervoor ontvangt u te zijner tijd.

Per onderwijsrichting wordt een andere dagindeling aangehouden, hieronder worden deze weergegeven.

//__- Praktijkonderwijs:__// Workshops Elk leerjaar is verdeeld in 6 periodes met een eigen lesrooster omdat de keuzeworkshops wisselen. De leerstof wordt aangeboden in workshops. Er zijn verplichte workshops zoals Nederlands, rekenen/wiskunde, gym, arbeidsoriëntatie. Daarnaast zijn er keuzeworkshops zoals techniek, verzorging, textiel, keramiek, Engels, godsdienst. Lestijden Elke schooldag begint om 08.15 uur en duurt tot 14.55 uur. Op dinsdag en vrijdag eindigt de dag om 14.05 uur. Er is om tien uur een pauze van 15 minuten. De middagpauze duurt 30 minuten.

__//-Dagindeling VMBO//:__ Roosters en lestijden Lestijden Aanvang 08.15 uur Lesuur 5A* 11.55 - 12.45 uur Lesuur 1 08.20 - 09.10 uur Pauze 5B* 12.45 - 13.15 uur Lesuur 2 09.10 - 10.00 uur Lesuur 6 13.15 - 14.05 uur Pauze 10.00 - 10.15 uur Lesuur 7 14.05 - 14.55 uur Lesuur 3 10.15 - 11.05 uur Pauze 14.55 - 15.10 uur Lesuur 4 11.05 - 11.55 uur Lesuur 8 15.10 - 16.00 uur Pauze 5A* 11.55 - 12.25 uur Lesuur 9 16.00 - 16.50 uur Lesuur 5B* 12.25 - 13.15 uur

//Extra's// Naast de lessen volgens de lessentabel bieden we ook verplichte, vormende activiteiten aan. Voorbeelden van deze vormende activiteiten zijn: museumbezoek, theateruitvoeringen, culturele workshops, vakgerichte excursies en het introductiekamp voor de brugklassen in Loon op Zand. De activiteit kan buiten het normale lesrooster vallen.

__//Dagindeling// Lyceum:__ Roosters en lestijden Lestijden 1e lesuur 08.20 - 09.10 5e lesuur 12.00 - 12.50 2e lesuur 09.10 - 10.00 Pauze 12.50 - 13.20 3e lesuur 10.00 - 10.50 6e lesuur 13.20 - 14.10 pauze 10.50 - 11.10 7e lesuur 14.10 - 15.00 4e lesuur 11.10 - 12.00 8e lesuur 15.00 - 15.50

Op dinsdag geldt een 40-minuten rooster: 1e lesuur 08.20 - 09.00 5e lesuur 11.20 - 12.00 2e lesuur 09.00 - 09.40 Pauze 12.00 - 12.30 3e lesuur 09.40 - 10.20 6e lesuur 12.30 - 13.10 pauze 10.20 - 10.40 7e lesuur 13.10 - 13.50 4e lesuur 10.40 - 11.20 8e lesuur 13.50 - 14.30 Werkmiddag docenten en medewerkers 14.30 - 17.00

//Vakanties// Hieronder ziet u het overzicht van de vakanties voor seizoen 2011-2012. Herfstvakantie maandag 17 oktober t/m vrijdag 21 oktober 2011 Kerstvakantie maandag 26 december 2011 t/m vrijdag 6 januari 2012 Voorjaarsvakantie maandag 20 februari t/m vrijdag 24 februari 2012 Goede Vrijdag en Pasen vrijdag 6 april t/m maandag 9 april 2012 Meivakantie maandag 30 april t/m vrijdag 4 mei 2012 Hemelvaart donderdag 17 en vrijdag 18 mei 2012 Pinksteren maandag 28 mei 2012 Zomervakantie maandag 9 juli t/m vrijdag 24 augustus 2012

__De lessen en instructievormen (Evert)__ Bij de Goudse Waarden werken ze met de methode van “het natuurlijk leren”. - De leerling mag zelf keuzes maken, waardoor er zelfstandiger gewerkt wordt. - De lokalen zijn vervangen door een centrale werkruimte met aangrenzende instructielokalen. - Samenwerking tussen de verschillende leerlijnen en leerjaren. Deze werken met elkaar in dezelfde ruimte. - De leraar is meer coach en in mindere mate alleen de leermeester. - Samenwerking met ROC voor betere aansluiting op Mbo.

De lessen en instructie. - ’s ochtend wordt er in een stamgroep voor die dag een planning gemaakt door de leerlingen. - Bij de praktijklessen wordt er gewerkt aan de hand van prestaties. Dit zijn opdrachten van binnen en buiten de school die de leerlingen gaan uitvoeren. De prestaties worden uitgevoerd met een prestatieblad. Hiermee moet de leerling zelfstandig denken aan de voorbereiding, benodigd materiaal en gereedschap, werk volgorde, de tijdsplanning en de taakverdeling. Van de prestaties wordt een verslag met foto gemaakt die in de portfoliomap komt. - De theorie wordt gegeven met DD&O vragen, de doe, denk, en onderzoeksvragen. De bladen met vragen en opdrachten, worden alleen of samen uitgevoerd. De leerlingen bepalen zelf de volgorde waarin ze deze gaan maken. - De mentor Regelmatig bijeenkomsten in een groep met de mentor. Aan eind van elke periode zij er portfolio gesprekken, waarbij terug wordt gekeken op de gemaakte prestaties en vooruit wordt gekeken naar de komende periode. - De ouders worden door de leerlingen zelf, tijdens inloopavonden op de hoogte gehouden over de voortgang. En wordt een presentatie gegeven van de portfoliomap. - De resultaten van de theorie worden getoetst aan de hand van de schooltoetsen en het centraal examen.

De leerling is bij het natuurlijk leren zelfstandiger aan het werk. De leraar heeft meer een begeleidende rol van coach en hij is in mindere mate de leermeester. Hierdoor is er een betere aansluiting op het Mbo. __Diversiteit van de leerlingen (MIRJAM)__ Op de sites is niets terug te vinden over de diversiteit van de leerlingen. Bovendien welke definitie van diversiteit gebruik je da en wat valt hier verder over te zeggen:
 * Per niveau aantal jongens meisjes
 * Per niveau sociale afkomst (geloof, opleiding ouders, geboorte land ouders /kinderen); Leerlingen van dezelfde basisschool en uit dezelfde wijk of woonplaats delen we zo veelmogelijk in dezelfde klas in.
 * CITO-score basisonderwijs;Leerlingen met een vwo- of gymnasiumadvies van de basisschool kunnen in de gymnasiumbrugklas starten (indicatie CITO-eindscore: 545 of hoger of bij een andere test een vwo-uitslag). Deze brugklas heeft een hoger tempo en niveau en de leerlingen krijgen extra uitdagingen o.a. door de gymnasiumbrugklasprojecten havo/vmbo-t brugklas geplaatst (indicatie CITO-eindscore: 536 of hoger of bij een andere test havo/vmbo-t uitslag). Er wordt in deze klas op havo-niveau lesgegeven.

Omdat ook hieruit niets te zeggen valt over hoe 'ideaal' de school is, wil ik gaar verder aangeven welke extra mogelijkheden/ uitdagingen er zijn voor leerlingen in met name de brugklas. __VMBO en praktijkonderwijs;__ Richt zich met name op extra sport en sportklassen **(*)**: Ben je gek van sport en zou je het liefst elke dag wel een paar uur willen sporten? Speciaal voor de sportieve leerling wordt er op de sector vmbo extra aandacht gegeven aan allerlei soorten sport. Zo is er binnen de theoretische/gemengde leerweg de vooropleiding Sport en Bewegen, die aansluit op de opleiding Sport en Bewegen van het ID College. Binnen de kader- en basisberoepsgerichte leerweg (inclusief het LWOO), hebben we sportklassen.

__Lyceum en HAVO Talentklassen:__ Iedere leerling heeft talenten. De één kan goed tekenen of speelt graag toneel, de ander houdt van sporten. Op de sector lyceum-havo van De Goudse Waarden doen we er iets mee. Wij vinden het namelijk belangrijk dat onze leerlingen zich breed ontwikkelen. Daarom staat er één middag in de week de talentklas op het rooster van klas 1 en 2. Dan gaat de leerling samen anderen die dezelfde interesses hebben aan het werk. De leerlingen kunnen kiezen uit vier talentklassen: > Leerlingen die wel kunnen en willen hockeyen maar niet op de Hockey High School zitten, hebben op dinsdagmiddag de mogelijkheid om hockeytraining bij deze hoog gekwalificeerde trainer te volgen, dit is de Hockey School. **Eisen;** De leerlingen moeten lid zijn van een hockeyvereniging en een goede inzet tonen. > rare nasmaak dat dit nu juist deze sport niet bij VMBO zit, ik vindt het een vorm van uitsluiting dat iemand die geen lid is van een hockeyvereniging om welke reden dan ook uitgesloten wordt van deze ' high-school'. De leerling kiest waar zijn of haar interesses liggen, waar hij of zij goed in is én beter in wil worden. De leerling wordt uitgedaagd om zijn talenten verder te ontwikkelen. We besteden in iedere klas ook aandacht aan vaardigheden als samenwerken en presenteren.
 * de Sportklas **(*)**
 * de Da Vinci-klas; Deze klas is voor de onderzoekers. Natuurlijk ga je uitzoeken wie Leonardo da Vinci eigenlijk was en waarom wij zijn naam gekozen hebben voor deze talentklas. Vervolgens ga je je bezighouden met de onderwerpen waar hij zich ook in verdiepte. Hij was bijvoorbeeld enorm geïnteresseerd in alles wat kan vliegen. Reken maar dat er bij ons ook wat de lucht in gaat! Ook gaan we aan de slag op het techniekplein van onze vmbo-locatie en maken we in elke les tijd vrij voor een puzzel of (denk)spel. Daarnaast ga je leren hoe je op een goede manier een onderzoek kunt uitvoeren. De resultaten verwerk je in een presentatie.
 * de Wereldklas; Deze klas draait het om landen, talen en culturen. Het thema van het eerste jaar is ‘Anders is ook gewoon’. Je gaat eerst, samen met de andere leerlingen van de talentklas, kijken naar de Nederlandse cultuur. Daarna ga je met elkaar een film maken over een doodgewone schooldag. De dagelijkse fietstocht naar school, de broodtrommel met de lunch en een lesdag van zeven uur blijken typisch Nederlands te zijn. Vervolgens ga je kijken naar andere culturen in ons land en in Europa. Via de mail heb je contact met leerlingen van partnerscholen in het buitenland en natuurlijk gaan we daar ook een keer op bezoek.
 * de Kunst & Cultuurklas; Dit programma heeft als thema ‘Totaal Theater’ en is voor de creatievelingen. In het eerste jaar wordt in vier modules aandacht besteed aan de verschillende kanten van het theater. Zo leer je in het blok drama wat acteren inhoudt en doe je allerlei oefeningen om dit zo ontspannen mogelijk te doen. Tijdens het blok muziek wordt het lokaal omgetoverd tot een orkest en gaan jullie een aantal popsongs ten gehore brengen. Verder maken we een spannend hoorspel. In het blok grimeren/ draperen ga je leren hoe je heel praktisch om kunt gaan met het fenomeen kunst. Wat is bijvoorbeeld een //tableaux vivant// en hoe verander je een jonge dame in een oud omaatje? In het laatste blok, decor en audio-visuele vormgeving, ga je de wereld van het wezentje Piep verkennen. Je verkent verschillende emoties en leert werken met een camera en digitaal bewerkingsprogramma.
 * Hockey-high school;In 2011 zijn we in samenwerking met hockeyvereniging GMHC gestart met de Hockey High School. De Hockey Highschool is bedoeld voor leerlingen die plezier beleven aan hockey en die zich daar tijdens en buiten schooltijd flink voor in willen zetten. De leerlingen die zich aanmelden voor deze talentklas krijgen anderhalf uur hockeytraining per week op vrijdagmiddag van een Robbert Paul Aalbregt, hoofdklassecoach en in het verleden bondscoach van Jong Oranje Dames en Nederlands Meisjes B.

- de leerling speelt in de eredivisie van zijn/haar leeftijdscategorie - de leerling doet mee aan NK, EK, WK voor zijn/haar leeftijdscategorie - de leerling zit in een regio topsport-selectie - de leerling zit in de selectie van Jong Oranje Het Talent en Topsportprofiel biedt de volgende mogelijkheden: - vrij voor topsport evenementen/wedstrijden/ toernooien - aangepast rooster - huiswerk eerder op krijgen - persoonlijke aandacht - in samenwerking met de topsportcoördinatoren en topsporter een op maat-programma samenstellen.
 * (*)** Het Talent en Topsport Profiel is bedoeld voor leerlingen die hun sport op topniveau op een goede manier willen combineren met school. Leerlingen van vmbo tot en met lyceum kunnen in aanmerking komen voor dit profiel. Voorbeelden van leerlingen die in aanmerking komen:

Website Goudse Waarden Schoolgids Goudse Waarden 2011-2012 Lyceum-HAVO.pdf
 * BRONNEN**